Ambientes de aprendizaje

ACERCA DEL CONCEPTO DE COMUNIDAD:

•Comunidad como personas que se han reunido físicamente o por otro medios debido a que tienen. algo en común, lo cual los mantiene juntos. Una comunidad es más que un propósito compartido. (Gerber, 2004)  

  Se desprende:

 

•Una comunidad se congrega alrededor.

•Una comunidad más que una red

•Comunidad independientemente del medio de comunicación que utilizan sus miembros

•Relaciones no pragmáticas

•Políticas que ayuden a lograr sus objetivos

 

  ELEMENTOS CLAVE EN LA ACTIVIDAD DE UNA COMUNIDAD

 

•Experiencias compartidas

•Responsabilidad compartida

•Identidad compartida

•Tiempo social

•Rituales de entrada y salida

•Relaciones significativas

•Participación 

 

COMUNIDAD MÁS QUE UN GRUPO

 

•Grupo

•Intereses

•Anhelos

•Antecedentes compartidos

 

•Comunidad

•Se respetan opiniones

•Principios aceptados por todos

•Reglas

 

EL SENTIDO DE COMUNIDADAD

 

 

•Espíritu de comunidad

•Confianza mutua

•Interacción

•Expectativas comunes de aprendizaje

Unidades didácticas.

Guía didáctica como elemento sustancial de apoyo a estudiante a distancia (también al presecial).
Unidades didácticas. Un curso material o asignatura para el estudio a distancia, puede estar formado por uno o más modulos de aprendizaje y a su vez pueden estructurarse en bloques temáticos y por último en unidades de aprendizaje.

Unidad didáctica como:

Un conjunto integrado, organizado y secuencial de los elementos básicos que conforman el proceso de enseñanza-aprendizaje (motivación, relaciones con otros, conocmientos, objetivos, contenido, método y estratgias, actividades y evaluación) con sentido propio y completo que permite a los estudiantes, tras su estudio, apreciar el resultao de su trabajo.

Educación a distancia

La creación de un modelo educativo que garantice la funcionalidad y la calidad de la ducación a distancia implica desrrollar una visión global de todos los componentes que integran el sistema y la forma en que estos interactúan.

Educación abierta:

• Ausencia de requisitos para el ingreso de los estudiantes
• Ausencia de lugares físicos
• Flexibilidad del currículo y la posibilidad amplia de acceso en cuanto a las características de los sujetos
• Los métodos de aprendizaje son activos y participativos, no direccionales.
• La estructura de los programas y las experiencias de aprendizaje se realizan con base en los intereses y necesidades de los estudiantes.
• El estudiante tiene la posibilidad de organizar su propio proceso informativo.
• La educación abierta puede ser presencial, semipresencial o semiescolarizada.

Educación a distancia:

• Separación física.
• Necesidad de utilizar otros medios para realizar la comunicación y el rpoceso instrucional.
• Necesidad de adaptarce a la población adulta.
•  La posibilidad de llevar el conocimiento hasta donde está el que lo necesita.
• Lograr combinar estudios, simultáneamente con el trabajo y atención a la familia.

Web Quest y Second Life

Encontramos las Web Quest, que tienen como principal característica la de analizar, sintetizar, apropiar y comunicar la información, es una manera de construir de cierta forma su propio conocimiento a través de tareas y actividades que permitan reforzar los conocmentos adquiridos dentro del aula aademás de ejercitar y aprender a buscar información y darle un adecuado tratamiento a dicha información encontrada.

Por su parte, el Second Life, es una herramienta que nos permite hacer nuestro propio mundo virual, donde podemos hacer uso de un avatar ara poder navegar por dicho mundo virtal, una ventaja de esta herramienta es que se puede accsar a cualquier lugar desde un computador, en cuanto al uso educativo, se pueden visitar museos no solo locales sino internacionales, además este medio puede utilizarse o solo para la visita de algunos lugares, sino también se pueden dar conferencias en tiempo real en distintos pntos geográficos, además de que se pueden dar clases virtuales y hasta asesorías, es una buena opción, sin embargo, el acceso no es general, ya que se pide un procesador determinado, así como otras aplicaciones que no todas las PC´s lo tienen.

Estos sitios web son muy útiles para el uso educativo y de apoyo en clase, ya que ayudan al quehacer educativo, hacer la clase más flexible, menos líneal y con oportunidades de desarrllar y contribuir al proceso de enseñanza y aprendizaje. Como en todas las actividades de aprendizaje, es de real importancia el pape que juea el docente, ya que no solo se trata de tener los medios o las herramientas necesarias, sino ambién la participación del docente y la capacidad no solo de manejar los medios sino también de saber como y en que momento ponerlos en práctica y llevarlos acabo.

Facebook

Facebook bes un sitio web de redes sociales gratuito, que fue creado Mark Zuckerberg y fundado por Eduardo Saverin, Chris Hughes, Dustin Moskovitz y Mark Zuckerberg. Originalmente era un sitio para estudiantes de la Universidad de Harvard, pero actualmente está abierto a cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrónico (wikipedia.com) . Los usuarios pueden participar en una o más redes sociales, en relación con su situación académica, su lugar de trabajo o región geográfica.

Como vemos facebook se puede utilizar comoo un medio para estar en contacto con varias situaciones, además de que posee una gama de aplicaciones, entre las más utilizadas están: fotos, lista de amigos, muro, grupos, juegos, entre otros.

Pero no solo podemos darle un solo uso, sino que tiene distintos tipos en los que lo podemos emplear, como medio profesional, personal, en grupo, social, cultural. A mí juicio, esta red social es de suma importancia para el medio digítal, ya que por medio de este no solo podemos encontrar temas relacionados al esparcimiento o de la vida cotidiana, sino que puede ser un medio donde podamos encontara información de  grupos de molización social, de empresas, etc. ed decir, podemos encontrar grupos que se acomoden a nuestros intereses e inquietudes.

Dentro d ela educación me parece es una buena herramienta, sobre todo para grupos reducidos, donde los alumnos y el profesor estén en constante comunicación, dandole a la clase un giro distinto.

Redes sociales

Las redes sociales siempre han existido, en su concepción más amplia las redes sociales, como su nombre lo indíca ua red social es una estructura social en donde hay individuos que se encuentran relacionados entre si. Las relaciones pueden ser de distinto tipo, como intercambios finacieros, amistad, relaciones sexuales, entre otros.

Como lo mencioné anteriormente las redes sociales han existido siempre, dentro de las tecnologías digítales encontramos que se dan en distintos tipos y momentos, como en los foros, los chats, etc. Pero en genral, las relaciones entre pesonas se dan en todo tipo de ocasiones, dentro de la escuela, el trabajo, la propia familia, un curso, etc.

Ahora bien, como ya vimos, las relaciones pueden ser de distinto tipo, y dentro de estas se forman distintos grupos donde los integrantes de cada uno de ellos tiene características similares que los distinguen y los hacen parte de ese grupo y a su vez de esa red.

Nativos y migrantes digítales

Migrantes digítales: Se les denomina de estaq manera a aquellas personas que de alguna manera no nacieron enmedio de las tecnologías digítales, es decir, son aquellas personas que se han ido adaptado a estas tecnologías digítales.

Nativos digítales: Son aquellas ersonas que han nacido y convivido con las tecnologías digitales.

Ahora bien la pregunta sería ¿a que tipo pertenecemos?, Teorícamente las tecnologías digítales comenzaron a tomar fuerza a finales de los años 70´s, por tanto diríamos que los nativos digítales son aquellos que forman parte de esta época.

A mí juicio, y en sentido estricto del término no se puede dar un estándar ya que existen muchas personas que si bien las podemos catalogar como nativas, no es del todo cierto, ya que aunque nacieron dentro de estas no están completamente familiarizadas con ellas ni las han adoptado.

Por esa razón yo catalogaría a los migrantes digítales como aquellas personas que utilizan las tecnologías digítales como un medio profesional, científico y de relaciones de trabajo. Y a los nativos digítales como aquellos que utilizan el medio como algo no solo científico o profesional, sino también como un medio de comunicación social y cultural.